Školní zralost je definována dosažením takového stupně vývinu, který umožňuje dítěti účastnit se vzdělávacího procesu. Dítě by mělo být zdatné ve více úrovních. Tělesný, emocionální, sociální a rozumový stupeň vývinu by měl být adekvátní věku a měl by dítěti umožňovat začlenit se úspěšně do vzdělávacího procesu základní školy. Není to jednoduché. Dítě přechází ze světa her do světa výuky a tento proces by měl být co nejvíce plynulý.
Kritéria školní zralosti je možné rozdělit do několika skupin:
- Věk
- Tělesná způsobilost
- Mentální způsobilost
- Sociální zralost
- Emoční zralost
- Řeč
- Grafomotorika
- Rozvoj matematických schopností
Průměrný věk způsobilosti dítěte začlenit se do školního procesu je u zdravých dětí 6,5 roku. Je všeobecně známo, že chlapci statisticky dozrávají o něco později, dostatečnou zralost proto mohou u dětí posoudit odborníci v pedagogicko-psychologické poradně. Zralost dětí a připravenost na školu standardně zkoumají také předškolní zařízení. V případě podezření, že dítě není na školní docházku připraveno, je možné buď zkoušky provést dodatečně, či požádat o odklad a umožnit dítěti ještě jeden rok v mateřské škole, který mu umožní dozrát a lépe se na školu připravit.
Mnozí rodiče se shodnou v tom, že v případě nezralosti dítěte je nejlepším rozhodnutím nechat dítě vyspět a dopřát mu ještě jeden rok bez školních povinností. Nový start ve škole je totiž velmi důležitým milníkem v životě a je nutné na něj být skutečně připraven.
Tělesná způsobilost je většinou jasně viditelná. Odvíjí se od výšky a váhy dítěte a také od toho, jak dítě využívá své tělo při pohybu. O tělesné způsobilosti viditelně svědčí správná koordinace pohybů a schopnost provádět různé úkony. Ve věku šesti let, tedy v době nástupu do školy, se rovněž stabilizuje i zrak, což je předpokladem pro to, aby dítě ve škole prospívalo.
Mentální způsobilost zahrnuje analytické myšlení, schopnost pochopit souvislosti a zabývat se podstatnými věcmi. Dítě rozlišuje tvary, barvy, materiály a umí s nimi detailnější zacházet.
Sociální zralost je mimo jiné definována přirozenou potřebou setkávat se se svými vrstevníky a navazovat přátelské vztahy. Dítě by mělo umět pracovat ve skupině, mělo by být přátelské a smělé.
Emocionální zralost znamená stabilizaci emocí adekvátní věku. Dítě by už nemělo jednat impulzivně, ale naopak, mělo by přemýšlet nad svým jednáním. Přehnaná citlivost a sklony k pláči by měly být minimální. Vývojově zralé děti by se měly bezchybně vyjadřovat, pochopit souvislosti, měly by být tvořivé a mít schopnost zapamatovat si podstatu.
Máte ohledně zralosti svého dítěte pochybnosti? Konzultujte jeho stav se specialisty, kteří jeho připravenost pro školu individuálně posoudí.